心理学原理：自我效能感与社会学习
自我效能感：自我效能感是指个体对自己能够乐成完成某一使命或达?到某一目的的信心。。。。 。作育孩子的自我效能感对他们的心理康健和未来生长至关主要。。。。 。若是孩子从小就依赖于妈妈来解决所有问题，，，，，，，他们很难建设自我效能感，，，，，，，这会影响他们在面临未来挑战时的信心和能力。。。。 。
社会学习理论：社会学习理论以为，，，，，，，人们通过视察和模拟他人的行为来学习。。。。 。??2.社会学习理论：社会学习理论以为，，，，，，，人们通过视察和模拟他人的行为来学习。。。。 。当孩子看到妈妈一味地取代他们做决议，，，，，，，他们可能会模拟这种行为，，，，，，，以为这是正常的。。。。 。若是孩子在适当的规模内学会了自主决议息争决问题，，，，，，，他们会生长出更强的社会顺应能力，，，，，，，并能更好地在差别情形中顺应和处置惩罚问题。。。。 。
孩子教育资源
教育是妈妈们最体贴的问题之一，，，，，，，而“妈妈不可以”App在这方面也提供了富厚的资源。。。。 。从学前教育到小学教育，，，，，，，从数学、英语到科学，，，，，，，App内有大宗的教育资源，，，，，，，包括视频课程、在线测试、学习小贴士等。。。。 。这些资源不但内容富厚，，，，，，，并且由专业人士制作，，，，，，，可以资助妈妈们更好地支持孩子的?学习。。。。 。
案例中的教育智慧
问题指导：通过提出指导性问题，，，，，，，资助孩子自己思索息争决问题，，，，，，，而不是直接给出谜底。。。。 。这种要领不但能提高孩子的思索能力，，，，，，，还能作育他们的自力性。。。。 。
勉励自主探索：让孩子自己去探索和寻找谜底，，，，，，，能够引发他们的好奇心和求知欲，，，，，，，同时也能作育他们的自主学习能力。。。。 。
提供选择：在一些需要做选择的情形下，，，，，，，给孩子提供几种选择，，，，，，，让他们自己决议，，，，，，，不但能作育他们的决议能力，，，，，，，还能让他们学会肩负选择的效果。。。。 。这种要领能够资助孩子在面临未来的种种选择时越发从容和自信。。。。 。
尊重孩子的感受：在孩子遇到?难题或情绪波动时，，，，，，，妈妈应当尊重他们的感受，，，，，，，给他们一个表达的空间。。。。 。这不但能资助孩子更好地明确和处置惩罚自己的情绪，，，，，，，还能增强他们的情绪表达能力。。。。 。
适时给予勉励和肯定：在孩子起劲实验息争决问题的?历程中，，，，，，，妈妈可以给予适当的勉励和肯定，，，，，，，让他们感受到自己的起劲是有价值的。。。。 。这种起劲的反响能够增强孩子的自信心，，，，，，，并激励他们继续前进。。。。 。
教育的极限：妈妈的责任与压力
妈妈的责任无疑是重大的。。。。 。她不但要照顾孩子的一样平常生涯，，，，，，，还要教育孩子怎样做人、如那里置种种重大的人际关系。。。。 。在这个历程中，，，，，，，妈妈往往碰面临重大的压力。。。。 。她希望孩子能够康健生长，，，，，，，但有时间自己却陷入了无尽的焦虑和自我嫌疑之中。。。。 。
这种压力不但来自于对孩子的期望，，，，，，，也来自于对自己教育能力的质疑。。。。 。在某些情形下，，，，，，，妈妈可能会由于太过的焦虑而接纳一些过于严肃或不对理的教育方法，，，，，，，从?而忽视了孩子的情绪和心理需求。。。。 。这时间，，，，，，，“妈妈不可以”的命题就变得尤为主要，，，，，，，由于它提醒我们需要重新审阅教育的要领，，，，，，，阻止由于太过责任而危险到孩子。。。。 。
太逾期望，，，，，，，忽视孩子的个体差别
妈妈们经常希望孩子在学习、运动或艺术方面都能体现精彩，，，，，，，甚至在育儿历程中设定了过高的期望。。。。 。这种太逾期望不但会给孩子带来重大的心理压力，，，，，，，还可能导致孩子在不善于的领域感应挫败和失踪。。。。 。每个孩子都有自己的先天和兴趣，，，，，，，妈妈们应当尊重孩子的个体差别，，，，，，，给予他们多样化的生长时机，，，，，，，而不是强迫他们追随自己的?期望。。。。 。
校对：陈凤馨(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)